Paris Najd Pendidikan Tahukah Anda Bagaimana Menjadi Pendidik yang Menarik dan Sangat Efektif?

Tahukah Anda Bagaimana Menjadi Pendidik yang Menarik dan Sangat Efektif?



Siapapun bisa mengajar. Kami saling mengajar setiap hari. Misalnya, kami saling memberi instruksi untuk hal-hal seperti memasak, menyusun furnitur, dan menyelesaikan tugas-tugas rumah tangga lainnya. Bagaimanapun, mendidik seseorang berbeda dengan proses mendidik seseorang. Pertimbangkan perbedaan antara pembelajaran informal dan pembelajaran formal. Contoh pembelajaran informal akan mengikuti resep untuk belajar memasak. Sebaliknya, pembelajaran formal terjadi di dalam kelas dan biasanya disertai dengan evaluasi dan penilaian. Tampaknya mengajar dan mendidik adalah hal yang sama; Namun demikian, perbedaannya berkaitan dengan tempat atau konteks pembelajaran.

Perbedaan yang sama ini dapat dilakukan untuk pengajaran informal (memberi instruksi) dan mengajar siswa di lingkungan kelas formal. Seseorang memasuki bidang pendidikan sebagai profesi – baik penuh waktu di lembaga akademis tradisional atau sebagai instruktur tambahan (atau paruh waktu). Alasannya berbeda-beda mengapa seseorang memilih untuk berada di dalam kelas. Seorang profesor penuh waktu tradisional mungkin bertanggung jawab untuk melakukan penelitian, pengajaran, dan penerbitan karya ilmiah. Seorang instruktur tambahan dapat mengajar di community college, perguruan tinggi tradisional, atau sekolah online. Ketika seseorang mengajar siswa di pendidikan tinggi, dia mungkin disebut fasilitator, instruktur, atau profesor. Ini penting karena tidak ada pekerjaan yang mencantumkan kata pendidik di judulnya.

Pertanyaan-pertanyaan yang ingin saya jawab meliputi: Lalu apa artinya menjadi seorang pendidik? Apakah itu menandakan sesuatu yang berbeda dari jabatan yang diberikan? Apa yang saya pelajari melalui pekerjaan saya di pendidikan tinggi adalah bahwa menjadi seorang pendidik bukanlah proses otomatis. Setiap orang yang mengajar siswa dewasa tidak berfungsi sebagai pendidik yang menarik dan sangat efektif. Namun, adalah mungkin untuk belajar bagaimana mendidik daripada mengajar dan itu membutuhkan komitmen pada profesinya.

Apa Artinya Mengajar?

Pertimbangkan mengajar sebagai bagian dari sistem pendidikan dasar tradisional. Kelas-kelas itu dipimpin oleh guru dan anak-anak sebagai siswa diajari apa dan bagaimana belajar. Guru dianggap ahli dan mengarahkan proses pembelajaran. Seorang guru adalah seseorang yang sangat terlatih dan bekerja untuk melibatkan pikiran murid-muridnya. Gaya pengajaran yang dipimpin guru ini berlanjut ke pendidikan tinggi, khususnya ruang kelas perguruan tinggi tradisional. Guru masih berdiri di depan dan di tengah kelas menyampaikan informasi, dan siswa terbiasa dengan format ini karena pengalaman mereka di pendidikan dasar. Instruktur menyebarkan pengetahuan melalui ceramah dan studi siswa untuk lulus ujian yang diperlukan atau menyelesaikan kegiatan pembelajaran lain yang diperlukan.

Dalam pendidikan tinggi, guru dapat disebut instruktur dan mereka dipekerjakan sebagai ahli materi pelajaran dengan pengetahuan konten tingkat lanjut. Persyaratan pekerjaan biasanya mencakup memegang sejumlah jam gelar tertentu dalam mata pelajaran yang diajarkan. Guru juga dapat disebut profesor di kelas perguruan tinggi tradisional, dan posisi tersebut memerlukan gelar terminal dengan persyaratan penelitian tambahan. Untuk semua peran ini, mengajar dimaksudkan untuk menandakan seseorang yang membimbing proses pembelajaran dengan mengarahkan, menceritakan, dan mengajar siswa. Instruktur atau profesor bertanggung jawab, dan siswa harus mematuhi dan mengikuti sesuai petunjuk. Berikut adalah sesuatu yang perlu dipertimbangkan: Jika itu inti dari mengajar, apakah ada perbedaan antara itu dan mendidik siswa? Apakah peran guru sama dengan peran sebagai pendidik?

Apa Artinya Menjadi Pendidik?

Pertimbangkan beberapa definisi dasar untuk memulai sebagai alat untuk memahami peran seorang pendidik. Kata “pendidikan” mengacu pada memberi instruksi; “pendidik” mengacu pada orang yang memberikan pengajaran dan merupakan seseorang yang terampil dalam mengajar; dan pengajaran selaras dengan memberikan penjelasan. Saya telah memperluas definisi ini sehingga kata “pendidik” mencakup seseorang yang terampil dengan pengajaran, memiliki keterampilan akademis yang sangat berkembang, dan memegang baik pengetahuan materi pelajaran maupun pengetahuan tentang prinsip-prinsip pendidikan orang dewasa.

Terampil dengan Pengajaran : Seorang pendidik adalah seseorang yang harus terampil dalam seni pengajaran di kelas, mengetahui strategi pembelajaran apa yang efektif dan bidang fasilitasi yang membutuhkan pengembangan lebih lanjut. Seorang pendidik berpengalaman mengembangkan metode yang akan menghidupkan materi pelajaran dengan menambahkan konteks yang relevan dan mendorong siswa untuk belajar melalui diskusi kelas dan kegiatan belajar lainnya. Pengajaran juga mencakup semua interaksi yang diadakan dengan siswa, termasuk semua bentuk komunikasi, karena setiap interaksi memberikan kesempatan untuk mengajar.

Keterampilan Akademik yang Sangat Berkembang : Seorang pendidik juga harus memiliki keterampilan akademis yang kuat dan yang teratas dari daftar itu adalah keterampilan menulis academia.co.id. Hal ini membutuhkan perhatian yang kuat terhadap detail dari pihak pendidik dan dalam semua bentuk pesan yang dikomunikasikan, termasuk apapun yang tertulis, disajikan, dan dikirim melalui email. Kemampuan untuk mendemonstrasikan keterampilan akademis yang kuat sangat penting bagi siapa saja yang mengajar kelas online karena kata-kata mewakili instruktur.

Penggunaan pedoman pemformatan yang tepat, sesuai gaya yang ditentukan oleh sekolah, juga termasuk dalam daftar keterampilan akademik kritis. Misalnya, banyak sekolah telah menerapkan pedoman format APA sebagai standar untuk memformat makalah dan bekerja dengan sumber. Seorang pendidik tidak dapat membimbing siswa secara memadai dan memberikan umpan balik yang berarti jika gaya menulis belum dikuasai.

Basis Pengetahuan yang Kuat : Seorang pendidik perlu mengembangkan basis pengetahuan yang berisi keahlian materi pelajaran, yang terkait dengan kursus yang mereka ajarkan, bersama dengan pengetahuan tentang prinsip-prinsip pendidikan orang dewasa. Saya mengenal banyak pendidik yang memiliki jam kredit wajib pada transkrip gelar mereka, namun mereka mungkin tidak memiliki pengalaman luas di bidang yang mereka ajar. Ini akan tetap memungkinkan para pendidik untuk mengajar kursus, asalkan mereka meluangkan waktu untuk membaca buku teks kursus dan menemukan metode untuk menerapkannya pada praktik saat ini di lapangan.

Banyak sekolah menyewa pembantu dengan pengalaman kerja yang luas sebagai kriteria utama, daripada pengetahuan tentang prinsip-prinsip pembelajaran orang dewasa. Para instruktur yang pernah bekerja dengan saya yang memiliki dasar pengetahuan pendidikan orang dewasa yang kuat umumnya memperolehnya melalui pengembangan profesional berkelanjutan. Itulah tujuan saya, ketika saya memutuskan untuk mengambil jurusan doktoral, untuk memahami bagaimana orang dewasa belajar sehingga saya dapat berubah dari seorang instruktur menjadi seorang pendidik.

Menjadi Pendidik yang Menarik dan Sangat Efektif

Saya tidak percaya bahwa banyak instruktur yang dengan sengaja mempertimbangkan kebutuhan untuk melakukan transformasi dari bekerja sebagai instruktur menjadi berfungsi sebagai pendidik. Ketika seseorang dipekerjakan untuk mengajar kelas, seseorang selain profesor perguruan tinggi tradisional, mereka sering belajar melalui latihan dan waktu apa yang berhasil dengan baik di kelas. Kemungkinan akan ada audit kelas dan rekomendasi yang dibuat untuk pengembangan profesional berkelanjutan. Secara bertahap instruktur tipikal akan menjadi pendidik saat mereka mencari sumber daya untuk membantu meningkatkan praktik pengajaran mereka. Namun, saya telah bekerja dengan banyak instruktur online tambahan yang mengandalkan keahlian materi pelajaran mereka sendiri dan tidak percaya ada alasan untuk tumbuh sebagai pendidik. Bagi siapa saja yang ingin melakukan transformasi dan menjadi pendidik yang menarik dan efektif, ada langkah-langkah yang dapat diambil dan praktik yang dapat diterapkan.

Baca Juga: Desain Web – Tips Yang Harus Anda Ketahui Untuk Membuat Desain Situs Web yang Efektif

Langkah Pertama: Terus Kembangkan Praktik Instruksional Anda

Sementara setiap pendidik dapat belajar melalui waktu di tempat kerja, mungkin untuk menjadi sadar tentang pertumbuhan ini. Ada banyak sumber daya, publikasi, lokakarya, webinar, dan grup profesional online yang memungkinkan Anda mempelajari metode, strategi, dan praktik baru. Ada juga situs media sosial seperti LinkedIn dan Twitter yang memungkinkan pertukaran ide dan sumber daya dalam komunitas pendidik global.

Anda juga dapat memanfaatkan refleksi diri sebagai alat untuk mengukur efektivitas Anda. Saya telah menemukan bahwa waktu terbaik untuk meninjau praktik instruksional saya terjadi segera setelah kelas berakhir. Saat itulah saya dapat menilai strategi yang telah saya gunakan dan menentukan apakah metode tersebut efektif. Bahkan meninjau survei siswa akhir kursus dapat memberikan wawasan tentang perspektif siswa saya.

Langkah Kedua: Terus Kembangkan Keterampilan Akademik Anda

Saya tahu dari pekerjaan saya dengan pengembangan fakultas online bahwa ini adalah area pengembangan yang dapat digunakan oleh banyak pendidik. Namun, ini sering dipandang sebagai prioritas rendah – sampai dicatat dalam audit kelas. Jika seorang pendidik memiliki kemampuan menulis akademis yang lemah, maka akan mengganggu kemampuannya dalam memberikan umpan balik yang komprehensif bagi siswa. Untuk instruktur online, itu memiliki dampak yang lebih besar ketika pesan yang diposting berisi kesalahan ejaan, tata bahasa, dan pemformatan. Pengembangan keterampilan akademik dapat dilakukan melalui penggunaan sumber daya atau lokakarya online. Banyak sekolah online tempat saya bekerja menawarkan lokakarya fakultas dan ini adalah sumber pengembangan diri yang berharga.

Langkah Tiga: Terus Kembangkan Keahlian Subjek Anda

Setiap pendidik memiliki keahlian materi pelajaran yang dapat mereka manfaatkan. Namun, tantangannya adalah menjaga pengetahuan itu tetap terkini saat Anda terus mengajar selama beberapa tahun. Saran terbaik yang dapat saya tawarkan adalah menemukan sumber daya yang memungkinkan Anda membaca dan mempelajari pemikiran terkini, penelitian, dan praktik terbaik di bidang pilihan Anda. Ini penting untuk praktik pengajaran Anda karena siswa dapat memastikan apakah Anda tampak terkini dalam pengetahuan Anda, atau ketinggalan zaman dan tampaknya ketinggalan zaman. Bahkan penggunaan buku teks wajib tidak memastikan bahwa Anda memanfaatkan informasi terkini karena pengetahuan berkembang pesat di banyak bidang.

Langkah Empat: Terus Kembangkan Pengetahuan Anda tentang Pembelajaran Orang Dewasa

Langkah atau strategi terakhir yang dapat saya rekomendasikan adalah untuk mendapatkan pengetahuan tentang teori, prinsip, dan praktik pembelajaran orang dewasa. Jika Anda tidak terbiasa dengan dasar-dasarnya, ada konsep yang dapat Anda teliti dan mencakup pemikiran kritis, andragogi, pembelajaran mandiri, pembelajaran transformasional, gaya belajar, motivasi, dan kognisi. Saran saya adalah mencari dan membaca sumber-sumber online yang berhubungan dengan pendidikan tinggi dan kemudian menemukan topik yang menarik untuk Anda teliti lebih lanjut. Saya telah menemukan bahwa semakin banyak saya membaca tentang topik yang saya nikmati, semakin saya memupuk minat saya dalam pengembangan profesional berkelanjutan. Apa yang mungkin akan Anda temukan adalah bahwa apa yang Anda pelajari akan memiliki pengaruh positif pada pekerjaan Anda sebagai pendidik dan akan meningkatkan semua bidang praktik instruksional Anda.

Bekerja sebagai pendidik, atau seseorang yang sangat terlibat dalam proses membantu siswa belajar, dimulai dengan komitmen untuk menjadikan ini sebagai karier, bukan pekerjaan. Saya telah mengembangkan visi terkait dengan bagaimana saya ingin terlibat dalam setiap kelas yang saya ajar dan saya merekomendasikan strategi yang sama untuk Anda. Anda mungkin merasa berguna untuk mengembangkan tujuan pengajaran untuk karier Anda dan menghubungkan kinerja kelas Anda dengan tujuan tersebut. Misalnya, apakah Anda ingin menyelesaikan tugas fasilitasi yang diwajibkan atau Anda lebih suka meluangkan waktu tambahan yang diperlukan untuk membuat kondisi kelas yang memelihara?

Setelah mengembangkan visi dan tujuan pengajaran, Anda dapat membuat rencana pengembangan profesional untuk mendorong pembelajaran dan pertumbuhan Anda di semua bidang yang telah saya bahas di atas. Meskipun strategi ini mungkin memerlukan investasi waktu, ingatlah bahwa kita selalu menyediakan waktu untuk apa pun yang menurut kita paling penting. Menjadi seorang pendidik tidak mempertahankan fokus pada fungsi pekerjaan, melainkan menumbuhkan kecintaan pada apa yang Anda lakukan dan belajar bagaimana menjadi unggul untuk kepentingan siswa Anda. Menjadi pendidik yang menarik dan sangat efektif terjadi ketika Anda memutuskan bahwa mengajar siswa hanyalah bagian dari proses pembelajaran, dan Anda bekerja untuk mengubah siapa Anda dan bagaimana Anda berfungsi, sambil bekerja dan berinteraksi dengan siswa Anda.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *